师道

在这里，我和大家分享一下我为什么要来高校当教师的经历。

2011~2015年，我独自一人在澳洲求学。4年，48个月，1460天，让我明白了国际都市的繁华不是我内心所依，我想要的就是回到心心念念的祖国，回到我非常眷恋的母校——合肥工业大学，实现我的中国教师梦！很幸运，我今天能站在这里。

2015年8月14日，是我成为工大人的日子。要问我这一多年的时间，有什么感悟？我可以非常肯定地说：“有！那就是对师道的感悟。”师道是什么？就像一千个人心中有一千个哈姆雷特一样，每个教师心中都有自己对师道的定义。我常常在想，如果师道有一个计算公式，它在等式的左边，那什么组成了等式的另一边呢？

大家是否记得？2013年学校出现了一个轰动性的大事，我们学校诞生了有史以来的第一位院士，他就是被称为拼命三郎的杨善林教授。在他和他的团队几十年如一日的努力下，管理科学与工程学科一再出现跨越式发展。杨教授的故事让我找到了师道的第一个组成要素——坚定的理想信念。因为只有坚定、专注、执着，才能做到对教师这个职业长久的热爱。

我还记得，自己在第一次上课的前一夜，彻夜难眠，一遍遍翻看第二天的课件，生怕出现一丝错漏。也是在这一天晚上，我深刻地体会到了作为一名教师肩上的责任。教师是一个需要良心的职业，每一节课都是一次良心的考验，学生是最公平的法官，在他们那里一切都无所遁形，有付出才有收获，不劳则无获！师德就是良心的体现，孔子有云：其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。安徽籍全国模范教师孟二冬教授也说过：教育的最高境界是身教胜于言教。我们有没有精心地准备每一节课的课件？有没有及时解决学生的疑问？这可以教会学生勤勉踏实的治学态度。我们有没有尊重后进生？这可以教会学生增强信心和尊重生命。我们有没有积极鼓励学生？这可以教会学生积极乐观地面对世界。这样的有没有还有很多很多，这些都是值得每一位教师深思的问题。

今天，当我走在校园里，我发自内心地为自己是一名工大人而骄傲！因为，有一群工大人，他们走在时代的前端，是我们的楷模，这些人有追求数据精密之魂的费业泰教授、国家级教学名师朱士信教授、同泽优秀园丁奖获得者夏娜教授……在他们身上，有一个共同的闪光点，那就是扎实的学识。师者，所以传道授业解惑也。如果说传道属于师德，那么授业和解惑就要求我们具备扎实的学识，能真正教给学生一些有用的知识，因为这些知识有可能会改变他们一生的命运！我们责任之大，重于泰山。

在日常教学中，还有一样东西不可或缺，那就是保持一颗仁爱之心。高尔基说过：谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人才能教育孩子。在我们对学生懈怠、生气时多想一想：如果我是那个孩子，如果他是我的孩子，我会怎么对待他们？

坚定的理想信念、良好的师德、扎实的学识、仁爱之心，就是我一直追寻的师道。作为一名新教师，我是幸运的，因为在我的面前，有这么多前辈，他们的一言一行，深刻地诠释了师道的精髓。

世界上有一种力量，看不见，听不着，却可以打动人心，感化世界，这就是师道的力量！