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默认1998年，自从接到合肥工业大学工业自动化专业录取通知书的那天起，我与工大结下了20年的缘分。无法忘记异常炙热的军训操场、荷尔蒙爆棚的8人宿舍、被兄弟高校津津乐道的工大食堂，还有最美的斛兵塘畔的月色；然而给我深深感动的还是一位又一位从本科到研究生的老师们。
我亲眼见证，一根粉笔，一块板擦，加上一叠几乎不看的讲稿，一位老师将《微机原理》讲的酣畅淋漓，来插班听课的同学有的站着、有的蹲着，丝毫不减热情。
我亲眼见证，一把电烙铁、一块万用表、加上一台模拟示波器，一位老师将电路板和元器件的结合把玩得出神入化，慕名而来的多家企业工程技术人员俯首请教。
我亲眼见证，奇瑞汽车的生产线，一位前去参观的老师为了凑近观看加工工艺，掉进将近两米深的坑道，摔断了一根肋骨，丝毫不以为意，只淡淡地说，终于搞清楚了。
教书育人是一种工匠精神的传承。“论文写在产品上、研究做在工程中、成果转化在企业里”的工匠理念，根深蒂固地扎根于我的心里。2010年，我第一次以教师身份站到主楼214教室讲台的那一刻，我就知道传承的接力棒交到了自己的手上；就像那首歌“长大后，我就成了你”，这句话以前不懂，现在慢慢懂了。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。新时代高等学校的创新创业教育，与科学实践是分不开的。我所在计算机学院分布式控制研究所团队的研究领域，从无线传感器网络到物联网工程，从分布式控制到嵌入式系统，从工业物联网到互联网+，无一不是强实践、重工程、富团队合作精神为载体的系统工程。
2011年盛夏，我和同学们住在江苏常州龙潭湖生态园的民宿，在温度超过45摄氏度、相对湿度达95%，玻璃大棚环境下调试无线远控模块，最终完成了智能温室物联网测控系统。
2013年秋，我和同学们，远赴河南中牟，在地面垂直高度大于70米的领头雁建筑上安装监测节点，最终完成了物联网智能建筑结构健康监测系统。
2015年冬，我和同学们深入安徽霍邱李楼、草楼铁矿，淮北煤矿地下-425、-715米巷道，考察电机车运行现场和录制运输巷道视频，最终完成了矿井机车无人驾驶系统。
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创新创业从来都是实践的结果。从本科一年级的班主任到本科二年级的方向导师；从本科三年级的综合设计到本科四年级的毕业设计；从大创项目到竞赛指导；从研究生一年级的科研入门到二三年级的开题与论文答辩，工大的老师们，倾注了自己对学生们的爱与汗水。本科生、研究生同学也在这些科研课题的实施中培育了工程素养，获得了强有力的感性认识，为他们的创新理念、创业之路的养成起到了至关重要的作用。
2017年合肥工大在中国高等教育学会发布的“2012-2016年全国普通高校竞赛评估结果（本科）TOP300”榜单中位列第37位，超过了一些国内著名高校，也位列安徽省内本科高校第一。这一成绩得益于学校多年的科研和人才培养积淀。
九十九年前的五月四日，华夏大地一群忧国忧民的年轻人用自己的鲜血点燃了中华民族“爱国、进步、民主、科学”的精神之火。在这样一个特殊的日子里——五四青年节，能够与大家分享一名普通工大教师的心理历程和感悟，我感到无比的激动和兴奋，永远保持一颗踏实教书的心，必将是我执教生涯永远的追求。